Regeringen skjuter till totalt 650 extra miljoner till skolan i årets vårbudget.

Jag gillar naturligtvis att man satsar på skolan . Merparten det vill säga 500 miljoner kronor läggs på stöd till skolor i utanförskapsområden. Även det är bra och kommer förhoppningsvis att landa ända ner i klassrummen.
Skolsverige är både långt och brett och denna satsning som är ganska snävt inriktad har jag svårt att tro ska kunna lyfta kunskapsresultaten på bred front.
Jag hade gärna sett en satsning på en ny yrkeskategori i skolan som skulle få i uppdrag att överta en del av  lärarnas administrativa och sociala uppgifter.

Annonser
Publicerat i Kunskap, Skola, Uncategorized | Märkt , | Lämna en kommentar

Tankar om stress i skolan

Elever i skolan är stressade läste jag om i tidningen. Inte bara det. Elever är stressade, föräldrarna är stressade, lärarna är stressade, skolledarna är stressade, politikerna är kanske mest stressade av alla.
Men är det så konstigt? Med all dokumentation, utredningar och dissekering av elevernas kunskaper och icke-kunskaper i minsta molekyl så tycker jag att instruktionerna för elevhantering i dagens skola påminner mera om driftinstruktioner för ett kärnkraftverk än om att ge våra ungdomar en bra start i livet. Det har ju faktiskt människan klarat av i alla tider.

Publicerat i Barn som far illa, Kunskap, Skola, Värdegrund | Märkt | Lämna en kommentar

Fysisk aktivitet i skolan är viktigt.

Björn Hällgren skriver i en debattartikel i Västerbottens Kuriren om hur svårt det är att få gehör för betydelsen av fysisk aktivitet i skolan bland beslutsfattare.
Vetenskapliga rapporter från hela världen har länge visat på positiva effekterna på kropp och själ men också på förbättrad inlärningsförmåga och bättre koncentration.
Jag har jobbat på två skolor där projekt med utökad fysik aktivitet har bedrivits, Sävar skola i Umeå och Arenaskolan i Timrå. I båda fallen har projekten kommit till stånd och drivits av  engagerade idrottslärare som genom hårt arbete lyckats övertyga sin omgivning om nyttan med fysisk aktivitet. Tyvärr saknas såna eldsjälar på många skolor och de som driver projekten jobbar ofta i motvind och tröttas ut.
Nu tycker jag det är dags för  politiker och beslutsfattare att vakna. Sverige har näst minst timmar i hela Europa för denna typ av undervisning. Det vetenskapliga belägget för en kursförändring saknas inte!

Läs gärna Björns artikel här

ski-1

Publicerat i Skola, Skolan i Timrå, Skolforskning, Skolidrott | Märkt , | Lämna en kommentar

Så tänker jag om Skolinspektionen

Jag vet inte vad Skolinspektionens verksamhet  kostar samhället totalt men kan inte låta bli att fundera över samhällsnyttan.
Enligt myndighetens verksamhetsrapport för 2015 som finns att läsa på deras hemsida så hade Skolinspektionen ett anslag på  410 565 tkr. Lägg därtill kostnader för arbetstid, resor mm för skolor som ska inlämna rapporter och anslå tid för granskningar så är det ansenliga mängder skattemedel som förbrukas.

– Tänk om man istället använt dessa medel direkt ut i den dagliga skolverksamheten.
– Tänk om man istället visat tillit till skolor, lärares och rektorers profession och förmåga att skapa bra utbildningsverksamhet.
– Tänk om vi i media istället för återkommande inslag om vilka brister som finns i olika skolor hade fått läsa om stolta skolor med bra resurser att ta hand om alla barn och lärare som berättar om vilken fantastiskt arbetsplats skolan är.
– Tänk om vi istället för att återkommande mäta och dokumentera skolverksamhet fick ägna mer tid åt kunskapsförmedling och bildning.
– Tänk om många säkert  duktiga pedagoger som nu jobbar på Skolinspektionen istället stannat kvar och jobbat direkt med barnens kunskapsutveckling.
– Tänk om …..

 

 

.

 

 

 

Publicerat i Den övervakade skolan, Kunskap, Skola | Märkt , | Lämna en kommentar

Vad kan vi lära oss av skolan i Finland?

SvD har i en artikel gjort ett försök att förstå varför skolan i Finland år efter år visar bra resultat. Ordning och reda och respekt för läraren lyfts ofta fram som en viktig anledning.
Det visar sig att den bilden inte alls är så dominerande. Det finns skillnader både i uppbyggnad av skolsystem, undervisning, resurstilldelning och lärarutbildning som förmodligen är viktigare förklaringar. Några exempel nedan.

– Barnen går till den närmaste skolan, så är det inte mer med det, ingen familj i Finland behöver vara rädd att barnen hamnar i en dålig skola.
– Kirkkojärvi skola som SvD har besökt har 14 speciallärare på 550 elever.
– Rektorn som intervjuas förvånar sig att vi i Sverige låter lärarna ägna hundratals timmar åt att mäta kunskaper istället för att ägna sig åt kunskapsförmedling.
– Helsingfors universitetet har större söktryck på lärarutbildningen än jurist- eller läkarprogrammen. Både höga betyg, och bra resultat på inträdesprov och intervjuer, krävs. Av 3 000 sökande i höstas, togs 120 in.

Flera gånger i veckan kommer skolledare, forskare, politiker och journalister från hela världen och förundras över att elever med få läxor, korta skoldagar och rejält med kreativa ämnen på schemat, fortsätter att ligga i världens utbildningstopp.

Lösningen för att höja resultaten i den svenska skolan är naturligtvis inte så enkel som att kopiera det man gjort på annat håll men det skadar sällan att se sig om i världen lite.Tänk på mig - snälla människa!
I dag tycker jag att det finns en rädsla på alla nivåer i skolan i Sverige.  Detta gör att en stor del av energin används för att försvara sin position och titta bakåt  istället för att rikta blickarna framåt och utåt.
En stolt och modig skola är bättre än en rädd.

Hela artikeln i SvD finns här

Publicerat i Kunskap, Samverkan internationellt, Skola, Skolforskning | Märkt , , , | 1 kommentar

Samma förväntan inför start i Bureå som på VM i Falun.

Kul att jobba på en skola där man jobbar aktivt för att ungdomar ska få en chans att pröva på skidåkning.
I många hem är det inte  längre vanligt  att det finns tillgång till skidutrustning och vuxna som har egna erfarenheter som kan stötta.
Ändå finns en djupt rotad känsla för längdskidåkning som syns inte minst när det går bra för våra landslagsåkare.
Om vi vill fortsätta vara en stor skidnation har skolan en viktig roll att fylla.

SANYO DIGITAL CAMERA

Publicerat i Skola, Skolidrott | Märkt , | Lämna en kommentar

Lärarlegitimation till varje pris?

I februari förra året arbetade  60 personer heltid med legitimationsfrågor på Skolverket.  arbeteVeckan därefter anställdes 20 ytterligare och en månad senare 20 till. Därtill kommer runt 60 personer på konsult- och bemanningsföretaget Proffice.
Till detta kommer även kostnader för hantering av legitimationer i varje kommun.
Reformen kommer att kosta avsevärda belopp även efter att lärare som varit verksamma tidigare fått sina legitimationer. Skolvärldens beräkningar visar att varje ny lärarlegitimation kommer att kosta skattebetalarna minst 25 000 kronor från och med 2013.

Jag frågar mig huruvida detta är väl använda skattepengar. Vilka vetenskapliga studier finns som visar att detta är ett effektivt sätt att främja elevernas kunskapsutveckling?
Som jag ser det så riskerar reformen att resultera i en  sked med ett gigantiskt skaft och en så minimal sked att den på sin höjd enbart förmår att skapa en liten krusning i klassrumsgrytan. Det är grytan som är verkstaden!

Publicerat i Kunskap, Skola | Märkt , | 3 kommentarer