Skolan i Sverige har på senare år genomgått många organisatoriska förändringar som inte hunnit falla på plats innan nästa ägt rum. Det är möjligt att förändra innehållet i undervisningen utan att förändra organisationen. Skolan kan då få tid att fokusera på uppdraget att jobba med elevernas kunskapsutveckling.
Det är viktigt att det i samhället finns en god tilltro till skolan. När skolan utsätts för förväntningar att klara av sociala problem hos familjer som övriga samhället inte kunnat hantera så skadas denna tilltro.
Ur dessa perspektiv funderar jag på vilken betydelse  hanteringen av huvudmän för skolan har haft.
Idag är det bara Sverige och Chile, som tillåter vinstdrivna skolor. I alla andra jämförbara länder har man någon form av vinstbegränsning. Det gäller exempelvis i Holland, Belgien, Norge, Danmark och i Finland.
>>Mer om detta i en artikel i tidningen Helagotland