I dag presenterade Skolverket resultat från TIMSS och PIRLS, två stora  internationella studier som visar hur svenska elever klarar skolan i jämförelse med andra länder.
Svenska fjärdeklassares läsförmåga har försämrats men deras kunskaper i naturvetenskap har förbättrats. Bland åttondeklassarna har resultaten i matematik försämrats ytterligare.
Man kan vrida och vända, söka förklaringar och anledningar men det går inte att komma ifrån att förbättringsutrymmet är stort.
Sverige är det land som försämrat sina resultat mest under hela mätperioden (1995-2011) i matematik.
I debatten hör man nu allt oftare att lärarna måste få mer tid för undervisning. Lusten att undervisa är en av de viktigaste egenskaperna för en bra lärare.
Sett mot bakgrunden av hur läraryrket har förändrats de senaste åren så är  kanske inte resultatförsämringen så förvånande.
Jag kan rekommendera att lyssna på Skolverkets presentation.
>> Länk till Skolverkets presskonferens