Kategoriarkiv: Barn med hög begåvning

It ain’t over til the fat lady sings

Den etablerade bilden att medfödd begåvning avgör om en elev kommer nå de högsta resultaten i skolan måste omvärderas, säger Karolina Fredriksson, undervisningsråd på Skolverket. Faktorer som bidrar till höga skolprestationer är motivation, ansträngning, uthållighet och positiv självbild hos eleverna. … Fortsätt läsa

Publicerat i Barn med hög begåvning, Kunskap, Skola | Märkt , | Lämna en kommentar

Speciella skolor för begåvade barn i Danmark

Nikolaj Andersen, skolledare för en skola för begåvade barn i Odense, Danmark berättar att man  arbetar mer differentierat och individuellt. Att läraren står och berättar och alla elever är på samma ställe fungerar inte här. Ofta skriver läraren upp två eller … Fortsätt läsa

Publicerat i Barn med hög begåvning, Kunskap, Skola | Märkt , | Lämna en kommentar

Vilka elever får diagnos?

Björn Kadesjö, överläkare i barnneuropsykiatri vid Sahlgrenska Universitetssjukhuset i Göteborg har presenterat siffror som visar att barn födda sent på året oftare får en adhd-diagnos än barn födda tidigt på året. Björn visar att  det  är 34 procent vanligare att pojkar födda i december … Fortsätt läsa

Publicerat i Barn med hög begåvning, Kunskap, Skola | Märkt , | Lämna en kommentar

Om smarta barn

Barn med hög begåvning presterar  inte  alltid bra resultat i skolan. Det är inte ovanligt att dessa barn är ”stökiga”  eller gör sig osynliga   Det är heller inte ovanligt att det startas utredningar för att få svar i form av eventuell … Fortsätt läsa

Publicerat i Barn med hög begåvning, Kunskap, Skola, Värdegrund, Webbtips | Märkt , , | Lämna en kommentar

Vem vill vara särbegåvad?

Västerbottens-Kuriren har i ett par artiklar uppmärksammat att skolan är dålig på att ge stöd och uppmuntran till elever som är särskilt begåvade. Erfarenhet visar att det framför allt är pojkar som är i den situationen  som riskerar att fara … Fortsätt läsa

Publicerat i Barn med hög begåvning, Kunskap, Skola | Märkt , , , | 1 kommentar